论第三代中央领导集体对多党合作和政治协商制度的新发展     

毛振军 《德州学院学报》2003,19(5):40-43

第三代中央领导集体全面系统地继承了邓小平的多党合作和政协思想，对我国多党合作和政协制度的规范化、制度化、法制化建设进行了创造性探索，确定了新世纪我国多党合作和政治协商制度的基本思想，为其的进一步发展提供了广阔的理论和实践空间。  相似文献   

全人教育思潮的兴起与教育目标的转变   总被引：26，自引：0，他引：26  

刘宝存 《比较教育研究》2004,25(9):17-22

全人教育作为一种教育思潮,在联结、整体性和存在三个基本概念和原则的基础上,全人教育的倡导者认为教育不仅要实现个体在智力和职业能力方面的发展,而且要实现个体在生理、社会、道德、伦理、创造性、精神各方面的发展,重视教育过程中的经验、选择与合作.这对教育目标产生了很大的影响,引发了教育目标的转变.  相似文献   

英语教学中任务型教学的实践与认识     

李桂华 《淮北职业技术学院学报》2007,6(1):83-84

英语任务型教学是素质教育的要求,是新课程标准的主旋律.进行任务教学,要更新教育观念,改变教学方式,注重培养学生的综合语言运用能力.  相似文献   

地缘经济学及其对中国经济安全的启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

梅学惠 《昆明师范高等专科学校学报》2004,26(3):61-65

地缘经济学是近年来兴起的一种国际关系理论，强调经济竞争在国家对外政策和经济安全中的地位和作用。文章在疏理地缘经济学概念及观点的基础上，探讨其对中国经济安全的重要启示，并进而选择中国与东盟开展区域经济合作这一案例进行实证分析，探讨其内在地缘经济学的解读以及对中国经济安全的影响。  相似文献   

重视培养学生的合作意识与能力   总被引：3，自引：0，他引：3  

钱道静 《安阳师范学院学报》2002,(3):32-33

教育教学活动应该重视培养学生的合作意识与能力，使学生在学习中学会合作，在合作中学会生存。  相似文献   

概率方法建模预测分数线     

刘金伟 《平原大学学报》2004,21(3):50-51

结合建模的步骤，运用回归分析、假设检验、正态分布等工具预测分数线。  相似文献   

对抗性竞争与协商合作——多元主义与合作主义的利益集团观比较   总被引：1，自引：0，他引：1  

郭道久 《教学与研究》2006,(8):71-76

多元主义和合作主义是两种重要的有关利益集团的理论。多元主义利益集团观的核心是对抗性竞争,合作主义利益集团观的核心是协商合作,二者的争论集中于对抗与合作、冲突与秩序。这两种利益集团观对当代中国处理利益群体问题有一定启示,即综合两者的优势,以协商竞争的原则解决利益群体问题。  相似文献   

关于改进和完善我国区域经济合作的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

陈贺强 《重庆职业技术学院学报》2006,15(2):56-58

中国在加快与国际接轨,尽快融入全球化的同时,如何加强国内各区域间的经济合作是中央和地方各级政府都必须面对的一个重大课题。本文从分析我国区域经济合作实现的体制性障碍入手,探讨了现阶段我国区域经济合作的路径选择问题。  相似文献   

小组合作学习在文言文教学中的运用摭探     

冯金 《成才之路》2020,(8):76-77

文言文教学存在两难,一是教授难,一是学习难。面对这样的困境,教师多是采取课上满堂灌、课下使劲背的教学方式,虽有一定成效,但无疑破坏了文言文教学原本的韵味。采取小组合作学习可以取得良好的教学效果,提升学生语文核心素养。文章结合教学实践,对小组合作学习在文言文教学中的运用进行探究。  相似文献   

Road of China-Africa educational cooperation and exchange with its own characteristics     

MEI Xin-lin 《美中教育评论》2007,4(3):8-12

Under the background of traditional friendship and cooperative exchange between China and Africa, Zhejiang Normal University （ZNU） endeavored to develop, improve and deepen the China-Africa cooperation, initiated a road of China-Africa educational cooperation and exchange with its own characteristics. This road, guided by China＇s national policy for China-Africa educational cooperation and exchange, is based on the human and regional advantage of Zhejiang Province and the overall capability of ZNU. Researches on the present African higher education and its development are the starting point of this road, the Base for Education Aid and Development of Ministry of Education, the key research base of humanitarian social science in Zhejiang Province（discipline of Higher Education）, and the Center for African Education Studies of ZNU all serve as a support to depend upon.  相似文献